和善 · 和谐 · 和乐

扫一扫,关注官方微网站

六十六中召开课题结题筹备会

发布者: 时间:2018/11/5 来源:
 

    2018111日下午3点,重庆市第六十六中学“基于生长理念的学科特色课堂建设”课题结题筹备会顺利展开。重庆市第六十六中学校长、课题负责人刘书华同志,校发展规划处主任陈华峰同志以及各学科课题秘书参加了此次会议。为切实提高本课题的研究效果,课题组特邀重庆名师王世群老师来校指导。

  课题组学科秘书李尹老师首先代表语文学科为参会老师展示了研究课《陈情表》。该文为三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。文章从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,叙述祖母抚育自己的大恩,以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外,又倾诉自己不能从命的苦衷,辞意恳切,真情流露,语言简洁,委婉畅达。此文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一,有诸葛亮《出师表》不流泪不忠,读李密《陈情表》不流泪者不孝的说法。李尹老师运用“121”课堂教学模式,结合语文文言文教学“读、思、问、议、写”循序渐进学科特色,从“该运用怎样的语音语调才能精确的表达文本的情感”一问入手,引导学生由情入理,领会文本的写作特色,实现的学生的有效生长,体现了六十六中语文文言文课堂研究的有效性和高效性。

   结题筹备会上,王世群老师以李尹老师的教学为课例,向课题组成员详细讲解了如何将教学教育实践提升到理论研究高度的思维方向,并一对一地对各学科秘书进行指导,鼓励大家多思多想,勇于对自己的教学经验进行有效总结,不仅要在过程中提升自己,还要思考如何将自己的经验应用于整个学科的教学。王老师的指导深入、细致,课题组成员受益匪浅,对自己的研究思路也更加明了。课题负责人刘书华校长表示,学校还要继续更多、更好地为大家搭建研究平台,促使更多的老师能在课题研究中得到提升,从而实现提升城区普通高中教学水平的研究目的,为更多的同类学校的发展提供依据。

     “基于生长理念的学科特色课堂建设”课题是以我校2010年提出的“121”课堂教学模式建构思想为基础的升级课题,被列为重庆市教委列为重点研究课题。“121”课堂教学模式是六十六中为解决本校学生基础差,学习动力不足等实际问题而研发的课堂教学模式。在学校进行推广之后,有效提升了学生的学习力问题。在区、市、全国的各项竞赛中,六十六中师生均获得优异的成绩。为进一步深化、细化“121”课堂教学模式,使之在同类学校中更具有普适性,六十六中在2015年提出了“基于生长理念的学科特色课堂建设”思想,并进行课堂实践。经过近2年的研究,该课题成果斐然,为学校教学科研的进一步发展提供了基础。

 撰稿人:  李 尹

审稿人:陈华峰